对大部分孩子和父母来说，语文就是“凭感觉”的科目，不像数学、英语，有章可循，总有办法能提高。但是这两年，教育部教材改革，“大语文”概念提出，国家特别重视传统文化知识，对考生的语文综合能力和思辨能力要求大大提升。对于中小学教材，小学古诗文数量增加达到129篇。
语文中的古诗文，就更难了。看不懂、背不下、考不过，成为很多孩子的心头恨之一。
但是，从长远来看，这些改革的目的，是在帮助孩子积淀人生的底层能力。
而我们也可以顺应这个更好的方向，给孩子提供更科学、有趣味性和成就感的学习方法。
古诗文学习两大误区：
（1）填鸭式教育，背诵至上
机械的背诵、填鸭式讲解，只会让孩子陷入背了就忘，忘了再背的死循环当中，对孩子理解、学会古诗文没有帮助。
（2）常规式讲解，枯燥难懂
唐山中考的不断变化，近些年来更多的是考察孩子关于语文素养、能力的水平，古诗文学习上，对阅读理解能力的要求越来越高，如果只停留在词义讲解的层面，只知其一，不知其二，在应对考题时只能拿到基础分，很难能拿得高分。
大家不妨从以下角度进行学习：
?1.知诗人
一首千古流传的好诗都是尤其时代背景的，因此，作者的生活经历和该诗的创作背景就尤为重要。这是读诗和理解诗人的基础。
?2.解诗题?
文章的题目对于现代文来说是关键，对于古诗而言，更是重点。但是，许多经典古诗的题目
3.明诗意?
逐句甚至逐字进行解读，了解作者的意图。
5.入诗境?
将作者的人生经历加之于我们的身心，再去感悟。会有不错的收获。
6.悟诗情?
无论是写景还是叙事，古诗的美在于意境之美，而诗人所创设的情景主要是为了抒情。
现在的古诗文学习，学习课内的，考查课外的，是语文学科一个重要的特点。考试过程中对于理解能力的要求也在增加。三人行语文孙老师把传统文化与现代生活联系起来，通过场景化故事化的讲解，将孩子引入学习情境，打造情景式教学模式，进而讲解相关考点，真正的做到理解诗文中的价值观。
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孙永华老师，毕业于河北师范大学中文系，中学语文教师、中考语文考点解析教师?、【高分作文】实践导师。从教18年来，长期从事中学语文教育教学研究工作，并一直奋战在一线讲台，曾多次参与中考阅卷，始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析，对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。
联系我时，请说是在老客网上看到的，谢谢！